教育學(xué)考試大綱

　　教育教學(xué)工作所必需的基本素質(zhì)和能力，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。《教師資格條例》明確提出，教育行政部門或者受委托的高等學(xué)?？梢砸蠓菐煼督逃悓I(yè)畢業(yè)的申請(qǐng)人補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程。教育部《關(guān)于首次認(rèn)定教師資格工作若干問題的意見》規(guī)定，“對(duì)非師范教育類畢業(yè)生申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)等課程的要求，由省級(jí)教育行政部門作出規(guī)定”。根據(jù)上述要求，為了指導(dǎo)各地進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)的培訓(xùn)和考試，幫助非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的教師資格申請(qǐng)者學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)課程，教育部人事司會(huì)同教育部考試中心組織有關(guān)專家研究制定了教師資格認(rèn)定《教育學(xué)考試大綱》和《教育心理學(xué)考試大綱》，共6本，分為小學(xué)、中學(xué)和高校三個(gè)層次。參加《考試大綱》編寫的主要有北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等多所國(guó)內(nèi)著名師范院校的教育學(xué)、心理學(xué)專家、教授。他們長(zhǎng)期從事教育科學(xué)和心理科學(xué)的研究，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。該套《考試大綱》構(gòu)建合理，內(nèi)容選取得當(dāng)，概念闡述清晰、準(zhǔn)確，邏輯性、科學(xué)性強(qiáng)，所制定的考查目標(biāo)、考查內(nèi)容符合各層次教師教育教學(xué)工作的特點(diǎn)和能力要求，體現(xiàn)了教育學(xué)和心理學(xué)這兩門學(xué)科的最新發(fā)展，具有較高的學(xué)術(shù)水平。該套教材的出版，將有利于推動(dòng)教師資格制度實(shí)施工作順利、健康地進(jìn)行。

　　教育部考試中心為教育部"指定承擔(dān)教育考試專項(xiàng)職責(zé)任務(wù)并賦有部分行政管理職能的直屬事業(yè)單位"。1987年，國(guó)家教委考試管理中心成立。1990年，更名為國(guó)家教委考試中心。1994年，國(guó)家教委考試中心與國(guó)家教委高等教育自學(xué)考試辦公室（成立于1983年）合并，合并后的機(jī)構(gòu)稱"國(guó)家教委考試中心"并保留"國(guó)家教委自學(xué)考試辦公室"的牌子。1998年，國(guó)家教委改稱教育部，國(guó)家教委考試中心相應(yīng)改稱教育部考試中心。