實驗診斷學（供七年制臨床醫(yī)學等專業(yè)用）

　　實驗診斷學（laboratory diagnosis） 是診斷學的一部分，它是基礎醫(yī)學向臨床醫(yī)學過渡的橋梁課程之一。實驗診斷學的任務是將臨床檢驗所提供的檢驗信息，通過醫(yī)師的分析和思維，科學地應用于臨床診斷、鑒別診斷、觀察病情、判斷預后、預防疾病的一門學科，也可稱為臨床檢驗診斷學。因此，它是醫(yī)學生的必修課，必須加以重視。為了適應我國高等醫(yī)藥教育的改革和發(fā)展，培養(yǎng)更多和更好的面向21世紀的高級臨床醫(yī)學人才，全國高等醫(yī)藥教材建設研究會將實驗診斷學從《診斷學》中分離出來，列為一本獨立的教材。本版的《實驗診斷學》是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力為核心，以長學制培養(yǎng)目標為依據(jù)，在五年制《診斷學》的基礎上，作了較大的充實和深化，既體現(xiàn)了“三基”、“五性”、“三特定”，又突出了“更新”、“更深”、“更精”。在編寫內(nèi)容上，不僅有臨床多用的繼承性內(nèi)容，而且又較大地充實了現(xiàn)代先進性的內(nèi)容，而且有現(xiàn)代先進性內(nèi)容，以引導學生掌握最新的和最先進的知識。在編寫過程中，編者也注意到給學生留有獨立思考空間列出英語專有名詞，推薦參考文獻，以培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力；在與學科的聯(lián)系上，《7年制規(guī)劃教材·全國高等醫(yī)藥建設研究會規(guī)劃教材·全國高等醫(yī)藥院校教材：實驗診斷學》特別強調理論與實驗、實驗與臨床的聯(lián)系，以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

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