精神科護(hù)理學(xué)（本護(hù)）

　　本書是按我國(guó)高等醫(yī)藥院校護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)大綱的要求，從我國(guó)目前護(hù)理教育和臨床實(shí)際需要出發(fā)，力求深入淺出地把國(guó)內(nèi)外已經(jīng)公認(rèn)的有關(guān)精神科護(hù)理的基本理論與方法系統(tǒng)地介紹給學(xué)生，主要供護(hù)理專業(yè)本科生作為教材使用，也可作為臨床護(hù)理工作者，特別是精神、神經(jīng)科護(hù)士畢業(yè)后再教育的參考書。全書共11章20萬(wàn)字?？晒?2（44學(xué)時(shí)教學(xué)大課講授。第一至四章分別介紹了精神醫(yī)學(xué)與精神科護(hù)理學(xué)的發(fā)展史，精神疾病的基礎(chǔ)知識(shí)，精神科基本的護(hù)理技能，精神疾病患者危機(jī)事件的防范與處理。這是力圖從總體上介紹精神科護(hù)理的特點(diǎn)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能對(duì)精神科護(hù)理的大體框架和有別于內(nèi)外科護(hù)理的特殊性有充分的了解。是臨床各科護(hù)理人員都應(yīng)掌握的知識(shí)。第五至八章則系統(tǒng)介紹了器質(zhì)性精神障礙、精神分裂癥、情感性精神障礙、應(yīng)激性障礙與神經(jīng)癥的臨床特點(diǎn)與護(hù)理程序。其中，精神分裂癥與情感性精神障礙（病人）是目前精神病?？漆t(yī)院中主要的住院患者，臨床各科及急診、門診也可見到，學(xué)好這二種疾病的護(hù)理，對(duì)于將來有志于從事精神科護(hù)理的學(xué)生是必不可少的，對(duì)于將來從事其它科護(hù)理工作的學(xué)生也不無(wú)裨益。而器質(zhì)性精神障礙、應(yīng)激性障礙與神經(jīng)癥的患者則更多見于臨床各科而非精神科，我們應(yīng)編委會(huì)的要求對(duì)這兩章作了詳細(xì)的介紹，以適應(yīng)臨床各科護(hù)理人員的需要，使他們?cè)谂R床上遇到這些患者時(shí)能及時(shí)正確地處理而不會(huì)感到力不從心或需等待精神病專科護(hù)士的幫助。第九章為兒童青少年精神障礙及護(hù)理，這是隨著社會(huì)的發(fā)展人類日益關(guān)注與需求增加的領(lǐng)域。第十章與十一章分別介紹了精神疾病治療過程的護(hù)理與家庭、社區(qū)護(hù)理。“三分治療，七分護(hù)理”，在精神科護(hù)理中尤為重要。如果說，只讀治療學(xué)當(dāng)不好醫(yī)師，那么只讀這本護(hù)理學(xué)，恐怕還成不了一名優(yōu)秀的懂得精神科護(hù)理知識(shí)的護(hù)師。因此，我們真誠(chéng)地希望熱愛本專業(yè)的學(xué)生要多讀幾本其它有關(guān)精神醫(yī)學(xué)的書，知其然亦知其所以然，對(duì)精神疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)與防治有更全面的了解，這是使你成為一名優(yōu)秀護(hù)師的必由之路。

暫缺《精神科護(hù)理學(xué)（本護(hù)）》作者簡(jiǎn)介