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內(nèi)容簡介

　　曹明海，山東師范大學教授，碩士研究生導師。兼任全國閱讀學研究會常務(wù)理事、山東省語文教學研究會副會長、山東散文學會副會長等職。出版專著《文學解讀學導論》（人民文學出版社）、《語文閱讀活動論》（青島海洋大學出版社）、《中外文學作品鑒賞》（山東教育出版社）、《文體鑒賞藝術(shù)論》（山東文藝出版社）等6部；主編《新世紀語文教師發(fā)展叢書》、《語文教育新視野叢書》、《語文教育學》等多部。在《文藝研究》、《課程·教材·教法》等雜志發(fā)表論文80余篇。主持承擔有國家社科基金課題、教育部人文社科課題、全國中小學教師繼續(xù)教育教材立項課題，山東省高等教育面向21世紀課程改革計劃課題等，曾獲國家教育圖書獎，山東省社科成果獎等10多項。本書運用美學理論的原理和方法，謀略全面而系統(tǒng)地闡釋語文教育美學現(xiàn)象，揭示語文教育的美學規(guī)律，拓展語文教育的理論視野，探尋提高語文教學效率的最佳途徑。

作者簡介

　　曹明海，山東師范大學教授，碩士研究生導師。兼任全國閱讀學研究會常務(wù)理事、山東省語文教學研究會副會長、山東散文學會副會長等職。出版專著《文學解讀學導論》（人民文學出版社）、《語文閱讀活動論》（青島海洋大學出版社）、《中外文學作品鑒賞》（山東教育出版社）、《文體鑒賞藝術(shù)論》（山東文藝出版社）等6部；主編《新世紀語文教師發(fā)展叢書》、《語文教育新視野叢書》、《語文教育學》等多部。在《文藝研究》、《課程·教材·教法》等雜志發(fā)表論文80余篇。主持承擔有國家社科基金課題、教育部人文社科課題、全國中小學教師繼續(xù)教育教材立項課題，山東省高等教育面向21世紀課程改革計劃課題等，曾獲國家教育圖書獎，山東省社科成果獎等10多項。

圖書目錄

序
前言
緒論
第一章語文教育美學原理
第一節(jié) 情境原理
第二節(jié) 情感原理
第三節(jié) 整體美原理
第四節(jié) 科學美原理
第五節(jié) 創(chuàng)新原理
第二章語文教育審美意識
第一節(jié) 審美意識的本質(zhì)和特征
第二節(jié) 審美意識的心理機制
第三節(jié) 審美意識的功能
第三章語文教育美學形態(tài)
第一節(jié) 自然美與語文教育
第二節(jié) 社會美與語文教育
第三節(jié) 藝術(shù)美與語文教育
第四章語文教學主體美
第一節(jié) 語文教育主體理論透視
第二節(jié) 語文教師主體美
第三節(jié) 學生主體美
第五章語文教學文體美
第一節(jié) 文學文體美
第二節(jié) 常用文體美
第六章語文教學環(huán)境美
第一節(jié) 語文教學環(huán)境美的含義和特征
第二節(jié) 語文教學環(huán)境美的功能和分類
第三節(jié) 語文教學環(huán)境美的創(chuàng)設(shè)
第七章語文教學活動美
第一節(jié) 語文教學活動美的含義、特征和分類
第二節(jié) 語文教學活動美的基本原則
第三節(jié) 語文教學活動美的內(nèi)容
第四節(jié) 語文教學活動美的途徑
第八章語文審美化教學
第一節(jié) 審美化教學的內(nèi)涵及意義
第二節(jié) 審美化教學的基本要求
參考文獻
后記