中國現(xiàn)代文學(xué)史簡明教程

定　價(jià)：￥29.80

作　者：	許祖華主編
出版社：	華中師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	全日制高等學(xué)校課程教材
標(biāo)　簽：	中國近/現(xiàn)代

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ISBN：	9787562223757	出版時(shí)間：	2001-01-01	包裝：	平裝
開本：	21cm	頁數(shù)：	416	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材·文學(xué)史系列教材：中國現(xiàn)代文學(xué)史簡明教程（第2版）》的“簡明”形式，主要是從教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)的。這種“簡明”的形式，既為教師講授“中國現(xiàn)代文學(xué)”這門課提供了清晰的“綱目”，又為教師在講授時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)見留下了必要的空間。同樣，這種“簡明”的形式，不僅便于學(xué)生在學(xué)習(xí)“中國現(xiàn)代文學(xué)”這門課時(shí)集中把握重點(diǎn)史實(shí)，而且便于學(xué)生理解中國現(xiàn)代文學(xué)的主要問題和重點(diǎn)作家作品，吃透“中國現(xiàn)代文學(xué)”這門課的關(guān)鍵內(nèi)容，避免在太多的文學(xué)史的史實(shí)中把握不住重點(diǎn)，理解不了重大問題的弊病出現(xiàn)。同時(shí)，這種“簡明”的形式，能有效地減輕學(xué)生購買教材的經(jīng)濟(jì)壓力。

作者簡介

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圖書目錄

緒論
第一節(jié) 中國現(xiàn)代文學(xué)的意識(shí)形態(tài)特征及性質(zhì)
第二節(jié) 中國現(xiàn)代文學(xué)的總體藝術(shù)方向與基本矛盾
第三節(jié) 中國現(xiàn)代文學(xué)的傳統(tǒng)及學(xué)科性質(zhì)
第一章五四新文學(xué)
第一節(jié) 五四文學(xué)革命
第二節(jié) 五四新文學(xué)觀
第三節(jié) 小說創(chuàng)作
第四節(jié) 詩歌、菜文、戲劇創(chuàng)作
第二章魯迅與郭沫若
第一節(jié) 魯迅的小說創(chuàng)作
第二節(jié) 魯迅的散文與雜文
第三節(jié) 郭沫若的《女神》及其他詩歌
第四節(jié) 郭沫若的歷史劇
第三章第二個(gè)十年的文學(xué)運(yùn)動(dòng)及創(chuàng)作
第一節(jié) 無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)的倡導(dǎo)與“左聯(lián)”
第二節(jié) 小說流派
第三節(jié) 詩歌流派
第四節(jié) 戲劇與電影群英
第五節(jié) 通俗小說
第四章茅盾與巴金
第一節(jié) 茅盾的《子夜》
第二節(jié) 茅盾小說創(chuàng)作的特色
第三節(jié) 巴金的《家》
第四節(jié) 巴金小說的風(fēng)格
第五章老舍與曹禺
第一節(jié) 老舍的《駱駝祥子》與《四世同堂》
第二節(jié) 老舍小說創(chuàng)作的特色
第三節(jié) 曹禺的《雷雨》
第六章第三個(gè)十年的文學(xué)運(yùn)動(dòng)及文學(xué)創(chuàng)作
第一節(jié) 文藝界抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成及文藝論爭
第二節(jié) 國統(tǒng)區(qū)的詩歌及報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作
第三節(jié) “國統(tǒng)區(qū)”及淪陷區(qū)的小說創(chuàng)作
第四節(jié) 國統(tǒng)區(qū)的戲劇與電影文學(xué)創(chuàng)作
第七章解放區(qū)文學(xué)運(yùn)動(dòng)及文學(xué)創(chuàng)作
第一節(jié) 《在延安文芑座談會(huì)上的講話》與解放區(qū)的文學(xué)思想
第二節(jié) 大眾化的戲劇創(chuàng)作
第三節(jié) 民族化的小說創(chuàng)作
第四節(jié) 走向民間、民歌體敘事詩的豐收
20世紀(jì)中國現(xiàn)代文學(xué)史研究資料
后記