大學(xué)語(yǔ)文

　　長(zhǎng)期以來(lái)，由于對(duì)職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)目標(biāo)的偏頗認(rèn)識(shí)以及應(yīng)試教育的負(fù)面影響，在職業(yè)教育領(lǐng)域中普遍存在著重理輕文、重專業(yè)輕基礎(chǔ)、重技能輕文化的傾向，這種傾向影響了高職語(yǔ)文教育作為素質(zhì)課程的定位，也影響了課程功能的充分發(fā)揮與課程建設(shè)的成果。到了今天，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，呼喚人文精神的回歸已成為高校教育的共識(shí)。高等教育不能使學(xué)生只有知識(shí)，沒有能力，同樣也不能使學(xué)生只有知識(shí)，沒有文化。語(yǔ)文教育作為人文教育的基礎(chǔ)途徑，終將發(fā)揮其應(yīng)有的功能。有鑒于上述認(rèn)識(shí)，也因了高職語(yǔ)文教育還沒有一本自己的較為成熟的教材，大學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)的同仁發(fā)起組織編寫了《大學(xué)語(yǔ)文》，旨在補(bǔ)缺。全書以中國(guó)優(yōu)秀文學(xué)作品為主，選編了外國(guó)文學(xué)經(jīng)典名著，輔以文學(xué)史常識(shí)，亦以擴(kuò)展讀者的文化視野，提高其審美能力與人文素養(yǎng)為主旨

暫缺《大學(xué)語(yǔ)文》作者簡(jiǎn)介