4~6歲幼兒的智力潛能開發(fā)

定　價：￥22.00

作　者：	晨曦主編
出版社：	安徽人民出版社
叢編項：	蒙臺梭利的早教方法與中國的早教實踐
標　簽：	學前兒童

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ISBN：	9787212020903	出版時間：	2004-04-01	包裝：	膠版紙
開本：	20cm	頁數(shù)：	362頁	字數(shù)：

內容簡介

　　一位英國婦女希望自己的孩子成才，可她不知道什么時候開始對孩子進行教育為好，于是她抱著孩子去請教偉大的學者達爾文?！斑_爾文先生，你是世界著名的科學家，請問，我的孩子什么時候開始教育最好呢？“你的孩子多大了？”達爾文問。“他還小著呢，才兩歲半?！边_爾文嘆了口氣道：“唉，夫人，你對孩子的教育已經晚了兩年半了。”無獨有偶，偉大的生理學家和心理學家巴甫洛夫也說過一句名言“嬰兒從降生的第三天開始教育，就遲了兩天”。隨著世界科學技術的飛速發(fā)展，社會競爭的愈來愈激烈，各行各業(yè)對人才的要求也越來越高，如何培養(yǎng)出一代適應社會發(fā)展的英才，開發(fā)嬰兒期的智力潛能就顯得尤為重要了。那么嬰兒的智力開發(fā)究竟從什么時候開始好呢，當然是越早越好，最好是從胎兒開始，這樣才會使嬰兒的智力因素和非智力因素得到更好、更全面的發(fā)展。為了幫助廣大年輕的父母掌握有關胎兒與嬰幼兒智力開發(fā)的科學知識，北京有關教育科學研究機構的知名學者共同編寫了這套《蒙臺梭利的早教育方法與中國的早教實踐》叢書。這套叢書共包括三個分冊，即《胎兒的智力潛能開發(fā)》、《0-3歲嬰兒的智力潛能開發(fā)》和《4-6歲幼兒的智力潛能開發(fā)》。蒙臺梭利是一位意大利藉的偉大教育家。作為一位醫(yī)學博士，她將畢生的精力獻給了兒童的智力開發(fā)事業(yè)，嘔心瀝血地開發(fā)孩子的早期智力，并系統(tǒng)地探索兒童智力超常發(fā)展的理論與方法。蒙臺梭利的早教理論與方法震動了世界，現(xiàn)在已風行于歐美各國。《蒙臺梭利的早教方法與中國的早教實踐》叢書將蒙臺梭利的早教理論與方法系統(tǒng)地介紹給廣大的中國家長，并結合中國的實踐進行深入淺出的分析。我們組織有關專家所編寫的《蒙臺梭利的早教方法與中國的早教實踐》這套叢書，將蒙臺梭利的早期教育理論與方法，系統(tǒng)地介紹給廣大的中國家長朋友，并結合中國的實踐進行了深入淺出的分析。這本書的特點在于：1．通俗易懂地介紹了蒙臺梭利的早教理論和流行于歐美各國的早期智力潛能開發(fā)理論，以及中國眾多教育專家關于早教的研究成果，她啟迪著廣大的望子女成龍成風的中國年輕父母，務必重視子女的早期智力開發(fā)，為孩子的未來成才贏得“一生的資本”。2．系統(tǒng)地介紹了胎兒及嬰幼兒智力潛能開發(fā)實用而有效的方法。這些都具有可操作性，一看就懂，一學就會。廣大讀者可以從書中得到有益的借鑒。愿所有的年輕父母都能抓住孩子智力發(fā)展的“關鍵期”，為家庭、為國家、為民族的未來培育出英才。

作者簡介

暫缺《4~6歲幼兒的智力潛能開發(fā)》作者簡介

圖書目錄

第一章抓住人生智力發(fā)展的關鍵期——4~6歲幼兒的智力開發(fā)
  一、幼兒的智力開發(fā)為其一生的發(fā)展筑好根基
  二、幼兒智力形成的生理與心理基礎
  三、幼兒智力開發(fā)的原則與內容
第二章  幼兒智力開發(fā)典型案例介紹
  一、開發(fā)幼兒智力造就“神童”
  二、用興趣的鑰匙開啟孩子的智慧之門
第三章語言是思維的補充
  一、幼兒語言能力的發(fā)展
  二、幼兒語言的建構與發(fā)展
  三、幼兒語言表達能力的培養(yǎng)
  四、從對話到獨白——4~6歲幼兒語言訓練方案
  五、一枝花與滿園花——4~6歲幼兒詞匯訓練方案
  六、天才演說家的搖籃——4~6歲幼兒語句訓練方案
  七、作家從這里起步——4~6歲幼兒語言表達能力訓練方案
第四章給孩子一雙慧眼——4~6歲幼兒觀察力的培養(yǎng)和訓練
  一、觀察力是幼兒認識事物的重要工具
  二、幼兒觀察力的培養(yǎng)途徑和方法
  三、過目成誦今成真——4~6歲幼兒視覺記憶訓練方案
  四、大海撈針有方略——4~6歲幼兒視覺靈敏度訓練方案
  五、像雄鷹俯視大地——4~6歲幼兒視覺分分辨能力訓練方案
  六、世界因此更美麗——4~6歲顏色概念訓練方案
  七、秘密就在你眼中——4~6歲幼兒觀察持續(xù)性、目的性訓練方案
第五章專心致志才能釣大魚——4~6歲幼兒注意力的培養(yǎng)和訓練
  一、專心致志有益于幼兒智力開發(fā)
  二、幼兒注意力的特點
  三、幼兒注意力的培養(yǎng)
  四、萬綠叢中數(shù)點紅——4~6歲幼兒注意廣度的培養(yǎng)和訓練方案
  五、媽媽，請讓我聽完這首歌——4~6歲幼兒注意穩(wěn)定性的培養(yǎng)和訓練方案
  六、今日梁啟超，擊鍵又吟詩——4~6歲幼兒注意分配能力的培養(yǎng)和訓練方案
  七、柳暗花明又一村——4~6歲幼兒注意轉移能力的培養(yǎng)和訓練方案
第六章世界就在你心中——幼兒記憶力的培養(yǎng)和訓練
  一、讓幼兒留下成長的美好記憶
  二、記憶力在幼兒智力開發(fā)中至關重要
  三、幼兒記憶力的培養(yǎng)
  四、熟誦π100位——4~6歲幼兒有意記憶的培養(yǎng)和訓練方案
  五、橫看成嶺側成峰——4~6歲幼兒意義記憶培養(yǎng)和訓練方案
  六、再造柏拉圖學園——4~6歲幼兒抽象記憶培養(yǎng)和訓練方案
第七章邏輯伴你的孩子走向成熟——幼兒思維能力的培養(yǎng)和訓練
  一、幼兒思維訓練的重要性
  二、幼兒思維的發(fā)展過程
  三、幼兒思維能力的培養(yǎng)訓練
  四、草葉還是菜葉？——4~6歲幼兒比較能力的培養(yǎng)和訓練方案
  五、讓一束白光穿過三棱鏡——4~6歲幼兒分析綜合能力的培養(yǎng)和訓練方案
  六、從“1+1=2”說起——4~6歲幼兒理解能力的培養(yǎng)和訓練方案
第八章鳥兒需要翅膀，孩子需要想像——4~6歲幼兒想像力的培養(yǎng)和訓練
  一、讓幼兒張開想像的雙翼
  二、幼兒想像力的特征
  三、幼兒想像力培養(yǎng)
  四、地球的支點在哪里——4~6歲幼兒有意想像的培養(yǎng)和訓練方案
  五、與計算機玩游戲——4~6歲幼兒造想像的培養(yǎng)和訓練方案
  六、讓智慧飛翔起來——4~6歲幼兒創(chuàng)造想像的培養(yǎng)和訓練方案
第九章創(chuàng)造是天才的最大特征——4~6歲幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)和訓練
  一、如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性
  二、  兒童創(chuàng)造力的外在表現(xiàn)
  三、幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
  四、思維的天空星光閃爍——通過發(fā)散性思維培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力訓練方案
  五、幼苗為何總彎向太陽——通過直覺思維培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力訓練方案
  六、來自大自然的語言——通過形象性思維培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力訓練方案
第十章奇思妙想，心中有數(shù)——4~6歲幼兒數(shù)學能力的培養(yǎng)與訓練
  一、幼兒數(shù)學能力的特點
  二、幼兒數(shù)學能力的培養(yǎng)與訓練方案
第十一章己所不欲，匆施于孩子——4~6歲幼兒道德能力的培養(yǎng)和不良行為習慣的矯治
  一、道德能力是幼兒成才的根基
  二、幼兒良好品德行為的培養(yǎng)
  三、幼兒不良行為的矯治
  四、十五只杯子與一只杯子——4~6歲幼兒道德認知能力的培養(yǎng)
  五、班杜拉模式的誘惑力——4~6歲幼兒道德認知能力的培養(yǎng)
  六、同一園圃會長出不同的幼苗——4~6歲幼兒道德情感的培養(yǎng)
  七、香噴噴的奶酪能變?yōu)轱h忽的彩云——4~6歲幼兒自我控制能力的培養(yǎng)
  八、讓鳥兒飛得更高——4~6歲幼兒不良行為習慣的矯治
第十二章   生活中到處都有美——幼兒藝術潛能的激活和訓練
  一、幼兒美育，受益一生
  二、幼兒培養(yǎng)審美能力
  三、音樂藝術美感的培養(yǎng)
  四、繪畫興趣與愛好的培養(yǎng)
  五、浪花在心中飛濺——4~6歲幼兒音樂欣賞能力培養(yǎng)和訓練
  六、紅蘋果與藍氣球——4~6歲幼兒繪畫能力的訓練
  七、文學與美同在——4~6歲幼兒文學作品欣賞能力的培養(yǎng)
第十三章獨立：21世紀的呼喚——4~6歲幼兒獨立生活能力的培養(yǎng)和訓練
  一、自主是幼兒成長的必修課程
  二、幼兒獨立自主能力的培養(yǎng)
  三、培養(yǎng)彬彬有禮的孩子
  四、讓生命的音符自己跳動
  五、溫室花朵也需要曬曬太陽——4~6歲幼兒社會生活能力的培養(yǎng)
第十四章讓生命之樹常綠——幼兒健康與運動訓練
  一、保持生命的本色
  二、讓幼苗茁壯成長
  三、讓幼兒遠離疾病的威脅——4~6歲幼兒常見疾病及其預防
  四、生命在于運動——4~6歲幼兒運動技能的訓練