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走進(jìn)思維的新區(qū):當(dāng)代創(chuàng)意思維訓(xùn)練指南

走進(jìn)思維的新區(qū):當(dāng)代創(chuàng)意思維訓(xùn)練指南

定 價(jià):¥29.00

作 者: 梁良良,黃牧怡著
出版社: 中央編譯出版社
叢編項(xiàng): 梁老師思維訓(xùn)練講座
標(biāo) 簽: 創(chuàng)造性思維

ISBN: 9787801091086 出版時(shí)間: 2001-10-01 包裝: 平裝
開本: 20cm 頁數(shù): 386 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  創(chuàng)意思維決不僅僅是少數(shù)人的智慧,而是每個(gè)人通過訓(xùn)練都可以獲得成功。本書作者從理論到實(shí)踐幫助讀者解決這一問題,以本書為教材的眾多成員,均已嘗到了思維訓(xùn)練的甜頭。本書為培養(yǎng)人們具有創(chuàng)造性的意念提供了可資借鑒的方法,并對某些職業(yè)的點(diǎn)子大王提出了自己的香法。該書已累計(jì)銷售12萬冊。本書初版面世之后,我們曾收到近百封讀者來信,其中有工人,有農(nóng)民,有干部,有教師,而最多的則是青年學(xué)生;來信的內(nèi)容五花八門,有贊同,有批評,有詢問,而最多的是請教。我們已經(jīng)盡可能地給許多讀者回了信,答復(fù)了他們的一些問題。其中有些問題帶有很大的普遍性,或者在原書中沒有講清楚,容易引起誤解,或者問題本身具有獨(dú)立的價(jià)值,或者問題很有意思,等等。

作者簡介

  梁良良:男,1958年出生,北京大學(xué)哲學(xué)系碩士,現(xiàn)任江蘇省行政學(xué)院教授,十多年來致力于哲學(xué)啟蒙和思維創(chuàng)新研究及培訓(xùn),在各地開辦講座數(shù)百場,受到廣大聽眾的熱烈歡迎。黃牧怡:女,1960年出生,南京審計(jì)學(xué)院心理咨詢中心主任、副教授。

圖書目錄

    致讀者
   第一編 創(chuàng)意思維導(dǎo)論
   第一章 什么是創(chuàng)意思維?
   一、人是能思維的動(dòng)物
   二、思維能產(chǎn)生創(chuàng)意
   三、創(chuàng)意能改變世界
   第二章 創(chuàng)意思維的社會(huì)背景
   一、傳統(tǒng)文化對創(chuàng)意的制約
   二、市場經(jīng)濟(jì)對創(chuàng)意的需求
   三、某些“點(diǎn)子大王”的誤區(qū)
   第三章 創(chuàng)意思維的訓(xùn)練及其特點(diǎn)
   一、創(chuàng)意的三個(gè)源頭:天賦、實(shí)踐、訓(xùn)練
   二、創(chuàng)意思維能訓(xùn)練嗎
   三、借鑒國外的成功方法
   四、本書的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和使用方法
   第一編 要點(diǎn)思考題
   第二編 思維定勢的弱化訓(xùn)練
   第四章 什么是思維定勢?
   一、思維定勢的含義與特點(diǎn)
   二、思維定勢的益處與害處
   三、思維定勢的強(qiáng)化與弱化
   第五章 弱化“權(quán)威定勢”
   一、權(quán)威定勢的強(qiáng)化與泛倫
   二、權(quán)威定勢的強(qiáng)化與泛倫
   三、權(quán)威定勢的利弊
   四、弱化權(quán)威定勢的訓(xùn)絳
   第六章 弱化“從眾定勢”
   一、從眾定勢的起源
   二、從眾定勢的強(qiáng)化
   三、“反潮流”在創(chuàng)意思維中的意義
   四、弱化從眾定勢的訓(xùn)練
   第七章 弱化“經(jīng)驗(yàn)定勢”
   一、人類經(jīng)驗(yàn)的局限性
   二、為什么“初生牛犢不怕虎”
   三、弱化經(jīng)驗(yàn)定勢的訓(xùn)練
   第八章 弱化“書本定勢”
   一、書本知識(shí)的“純化”
   二、專業(yè)知識(shí)的限定
   二、為什么“盡信書不如無書”
   四、弱化書本定勢的訓(xùn)練
   第九章 弱化“非理性定勢”
   一、非理性在思維中的地位
   二、感情與創(chuàng)意思維
   三、弱化非理性定勢的訓(xùn)練
   第二編 要點(diǎn)思考題
   第三編 創(chuàng)意視角的泛化訓(xùn)練
   第十章 什么是思維的創(chuàng)意視角?
   一、創(chuàng)意視角的含義
   二、創(chuàng)意視角的價(jià)值
   第十一章 創(chuàng)意視角的定性泛化
   一、肯定視角
   二、否定視角
   三、定性泛化的綜合訓(xùn)練
   第十二章 創(chuàng)意視角的歷時(shí)泛化
   一、往日視角
   二、來日視角
   三、歷時(shí)泛化的綜合訓(xùn)練
   第十三章 創(chuàng)意視角的主體泛化
   一、自我視角
   二、非我視角
   三、主體泛化的綜合訓(xùn)練
   第十四章 創(chuàng)意視角的比較泛化
   一、求同視角
   二、求異視角
   三、比較泛化的綜合訓(xùn)練
   第十五章 創(chuàng)意視角的操作泛化
   一、無序視角
   二、有序視角
   三、操作泛化的綜合訓(xùn)練
   第三編 要點(diǎn)思考題
   第四編 創(chuàng)意素質(zhì)的優(yōu)化訓(xùn)練
   第十六章 創(chuàng)意思維的廣度與深度
   一、思維廣度:范圍和數(shù)量
   二、思維深度:抽象與因果
   三、擴(kuò)展思維廣度的訓(xùn)練
   四、延伸思維深度的訓(xùn)練
   第十七章 創(chuàng)意思維的速度與精度
   一、思維速度:縱向進(jìn)退與橫向轉(zhuǎn)換
   二、思維精度:觀察和記憶
   三、提高創(chuàng)意思維的速度和精度的訓(xùn)練
   第十八章 創(chuàng)意思維潛能
   一、對思維潛能的初步認(rèn)識(shí)
   二、挖掘思維潛能的訓(xùn)練
   第四編 要點(diǎn)思考題
   第五編 創(chuàng)意思維原理探索
   第十九章 從哲學(xué)到創(chuàng)意思維
   一、當(dāng)前哲學(xué)的困境、原因與出路
   二、創(chuàng)意思維的相關(guān)研究及其不足之處
   三、珠聯(lián)壁合:哲學(xué)進(jìn)入創(chuàng)意思維
   第二十章 創(chuàng)意思維的對象:無窮復(fù)無窮
   一、無窮多的數(shù)量
   二、無窮多的屬性
   三、無窮多的變化
   第二十一章 創(chuàng)意思維的主體:頭腦調(diào)色板
   一、“白板論”的破產(chǎn)
   二、實(shí)踐目的:調(diào)色筆之一
   三、價(jià)值模式:調(diào)色筆之二
   四、知識(shí)儲(chǔ)備:調(diào)色筆之三
   第二十二章 創(chuàng)意思維的運(yùn)行:化無窮為有窮
   一、戰(zhàn)術(shù)一:對象選取
   二、戰(zhàn)術(shù)二:屬性抽象
   三、戰(zhàn)術(shù)三:動(dòng)態(tài)截取
   四、創(chuàng)意思維運(yùn)行的外部環(huán)境
   第二十三章 創(chuàng)意思維的結(jié)果:似非而是
   一、思維觀念的一般性
   二、并非“純粹客觀”
   三、難覓“徹底全面”
   四、本質(zhì)與主流的凸現(xiàn)
   第五編 要點(diǎn)思考題
   第六編 創(chuàng)意思維綜合運(yùn)用
   第二十四章 企業(yè)實(shí)踐中的創(chuàng)意
   一、技術(shù)發(fā)明
   二、戰(zhàn)略策劃
   三、市場競爭
   第二十五章 個(gè)人生活中的創(chuàng)意
   一、人際寬容
   二、激發(fā)幽默
   三、心理快樂
   第二十六章 創(chuàng)意思維的實(shí)施及其結(jié)果
   一、實(shí)施創(chuàng)意的全過程
   二、成功的創(chuàng)意
   三、失敗的創(chuàng)意
   第六編 要點(diǎn)思考題
   結(jié)語:讓每個(gè)頭腦充滿創(chuàng)意
   全書要點(diǎn)思考題
   修訂版后記

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