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湯川秀樹(shù)

湯川秀樹(shù)

定 價(jià):¥21.00

作 者: 林懷秋,王剛,夏文秀編著
出版社: 遼海出版社
叢編項(xiàng): 布老虎傳記文庫(kù) 巨人百傳叢書(shū) 科學(xué)家卷
標(biāo) 簽: 湯川秀樹(shù)

ISBN: 9787806388754 出版時(shí)間: 1998-10-01 包裝: 精裝
開(kāi)本: 20cm 頁(yè)數(shù): 172 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  日本物理學(xué)家湯川秀樹(shù)(1907~1981),大阪大學(xué)哲學(xué)博士,歷任京都帝國(guó)大學(xué)、東京帝國(guó)大學(xué)教授。1948年赴美國(guó)任哥倫比亞大學(xué)教授,1955年回國(guó)。他從電磁理論得到啟發(fā),于1935年提出了關(guān)于核子力的“介子理論”。現(xiàn)在一般認(rèn)為4種相互作用都是湯川型相互作用,傳遞相互作用的粒子稱為規(guī)范子(后來(lái)?xiàng)钫駥幍劝l(fā)展了規(guī)范理論)。 湯川秀樹(shù)認(rèn)為,正如電磁作用是帶電粒子間交換光子產(chǎn)生那樣,核子也是通過(guò)交換一種媒介粒子而發(fā)生作用的,可能存在某種屬核子力的力場(chǎng)。他通過(guò)計(jì)算,認(rèn)為這種粒子的質(zhì)量約為質(zhì)子的1/10、為電子的200倍,介于質(zhì)子和電子之間。人們就稱它作“介子”。 介子場(chǎng)理論發(fā)表后并未引起人們的重視。1936年,美國(guó)的安德森等在研究宇宙射線時(shí)發(fā)現(xiàn)一種新粒子,其質(zhì)量為電子質(zhì)量的200倍。奧本海默認(rèn)為這就是湯川秀樹(shù)預(yù)言的介子?!敖樽永碚摗彪S之博得人們的青睞。但實(shí)際上發(fā)現(xiàn)的介子,其壽命比湯川秀樹(shù)理論預(yù)言的介子壽命長(zhǎng)許多,并不是湯川秀樹(shù)預(yù)言的介子(后來(lái)得知它是一種輕子,與核作用無(wú)關(guān),改稱μ子),這促使人們投入更多的力量去尋找介子。 經(jīng)過(guò)多年努力,到1947年,英國(guó)的鮑威爾等在布列斯托大學(xué)用照相乳膠技術(shù)研究宇宙射線時(shí),發(fā)現(xiàn)了一種新粒子,命名為π介子,結(jié)果證實(shí)這才是湯川秀樹(shù)預(yù)言的介子。這一發(fā)現(xiàn)證實(shí)了湯川秀樹(shù)理論的正確性。 從湯川秀樹(shù)理論的建立到π介子的發(fā)現(xiàn),標(biāo)志人類(lèi)對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)又向前跨進(jìn)了一步,即從認(rèn)識(shí)原子核進(jìn)入到認(rèn)識(shí)基本粒子的領(lǐng)域。湯川秀樹(shù)“由于在核子力理論的基礎(chǔ)上預(yù)言了介子的存在”,獲得了1949年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng);鮑威爾“由于發(fā)展了研究核過(guò)程的照相方法,并且使用這種方法發(fā)現(xiàn)了介子”,獲得了1950年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。 湯川秀樹(shù)獲諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)不過(guò)42歲,但他提出據(jù)以獲獎(jiǎng)的介子理論這一科研成果時(shí)才25歲。 長(zhǎng)期以來(lái),人們?cè)毡檎J(rèn)為,近代自然科學(xué)的發(fā)展是西方科學(xué)思想的成果;東方傳統(tǒng)的方法論思想則似乎是與近代自然科學(xué)的精神相悖。事實(shí)上,作為人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的思想寶庫(kù)中的中國(guó)和東方古代思想,正在以特定的思維方式影響著現(xiàn)代人們對(duì)世界的認(rèn)識(shí),這正反映了古代思想與現(xiàn)代科學(xué)的某種契合。湯川秀樹(shù)說(shuō):“我之所以把莊子作為話題,是由于早在2300年前,莊子就已經(jīng)洞察了現(xiàn)代人類(lèi)狀況的這種不可思議的感覺(jué)”,特別是由于中國(guó)古代哲學(xué)思想已經(jīng)以種種方式滲透在他的心中,并為他“作為科學(xué)家樹(shù)立個(gè)性起到了作用?!?/div>

作者簡(jiǎn)介

暫缺《湯川秀樹(shù)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

總序 
引言 
第一章 京都之子 
1 東京的梅花 
2 櫻樹(shù)間的陽(yáng)光 
3 奇巧的積木 
4 艱澀的啟蒙 
5 沉默的自我 
第二章 知識(shí)之家 
1 父親(1):從文學(xué)到地質(zhì) 
2 父親(2):從職員到教授 
3 慈祥的母親 
第三章 染殿町的學(xué)校 
1 歷史久遠(yuǎn)的小學(xué) 
2 令人難忘的班級(jí) 
3 各具個(gè)性的老師 
4 讀書(shū)與玩樂(lè) 
第四章 中學(xué)時(shí)代 
1 森外三郎先生 
2 無(wú)名的“權(quán)兵衛(wèi)” 
3 數(shù)學(xué)與人生 
4 少年感傷主義 
第五章 苦思冥想 
1 小小的文學(xué)團(tuán)體 
2 走近老子和莊子 
3 進(jìn)化論學(xué)說(shuō) 
…… 
第六章 第三高校(1) 
第七章 第三高校(2) 
第八章 京都大學(xué) 
第九章 初期的研究 
第十章 苦樂(lè)園 
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