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素質(zhì)教育在日本

素質(zhì)教育在日本

定 價(jià):¥19.80

作 者: 李偉主編
出版社: 天津社會(huì)科學(xué)院出版社
叢編項(xiàng): 全日家庭教育必備藏書(shū)
標(biāo) 簽: 兒童教育 家庭教育

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ISBN: 9787805638171 出版時(shí)間: 2000-01-01 包裝: 膠版紙
開(kāi)本: 20cm 頁(yè)數(shù): 333頁(yè) 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  多一些贊美,少一些指責(zé),日本人認(rèn)為,一個(gè)孩子發(fā)展成為一個(gè)成熟的人,應(yīng)包括以下四個(gè)含義:身體的獨(dú)立;知能的獨(dú)立;經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立;精神的獨(dú)立。母親們?yōu)椴蛔尯⒆映蔀閷W(xué)歷社會(huì)的落伍者,督促孩子們努力學(xué)習(xí)知識(shí);為使身體有良好的發(fā)育,便帶孩子們?nèi)ビ螒驅(qū)W習(xí)班、網(wǎng)球?qū)W習(xí)班;保證讓孩子吃上沒(méi)有使用過(guò)農(nóng)藥的自然食品;幫助建設(shè)兒童游戲場(chǎng)所與組織;建立提高孩子們手工技能的勞動(dòng)研究會(huì);參加反對(duì)公害的社會(huì)活動(dòng)等等。高水準(zhǔn)的技術(shù)與高效率的企業(yè)組織所需要的良好素質(zhì)的技術(shù)與勞動(dòng)力——正是日本的學(xué)位教育奠定了這一切人才的基礎(chǔ)。許多外國(guó)研究者都認(rèn)為,日本的近代化與經(jīng)濟(jì)上的成功正是高認(rèn)字率與教育水準(zhǔn)的結(jié)果。本書(shū)以許多生動(dòng)的事例展示了日本教育學(xué)家和家長(zhǎng)們共同發(fā)展完善的家庭素質(zhì)教育理論,概括了日本家庭素質(zhì)教育的方方面面,其中包括了由良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)到責(zé)任心的樹(shù)立,并尤為強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子的自信心培養(yǎng)的重要性。該書(shū)所提到的許多日本人的家庭素質(zhì)教育觀念對(duì)中國(guó)的家長(zhǎng)讀者來(lái)說(shuō),肯定會(huì)感到新鮮,同時(shí)也很有啟發(fā)作用。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《素質(zhì)教育在日本》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄


第一章 二戰(zhàn)后日本的家庭教育
第二章 日本家庭教育的理論
日本最早的家庭教育理論家貝原益軒
二宮尊德和日本的家庭教育
福澤諭吉和日本的家庭教育
津田梅子和日本的家庭教育
新滿族戶(hù)稻造和日本的家庭教育
大正時(shí)期日本的家庭教育理論
鈴木鎮(zhèn)一的“音樂(lè)教育法”
藤永保的“第一車(chē)站”家教法
第三章 日本著名的家教事例
織田信長(zhǎng)接受的家庭教育
皇太子妃小和田雅子接受的家庭教育
正田美智子皇后接受的家庭教育
象棋七冠王羽生善治接受的家庭教育
運(yùn)動(dòng)員清水宏保接受的家庭教育
物理學(xué)家湯川秀樹(shù)接受的家庭教育
《鐵臂阿童木》的作者手冢治蟲(chóng)接受的家庭教育
細(xì)菌學(xué)家野口英世接受的家庭教育
第四章 日本家庭教育中的民俗、傳統(tǒng)與諺語(yǔ)
日本家庭教育中的民俗
日本家庭教育中的傳統(tǒng)
日本家庭教育中的名諺
第五章 日本人培養(yǎng)孩子的方法
培養(yǎng)孩子的好奇心和獨(dú)立性
日本家庭房間的構(gòu)造對(duì)孩子的影響
作家志賀直哉為孩子設(shè)計(jì)的房間
日本家庭中的“信息革命教育”
日本家庭中的“英語(yǔ)教育”
日本人對(duì)獨(dú)生子女的家庭教育
日本人對(duì)孩子“能力”的培養(yǎng)
日本人與孩子相處的藝術(shù)
日本父母怎樣培養(yǎng)孩子的愛(ài)玩之心
第六章 日本人家庭教育中的“金錢(qián)觀”
……
第七章 日本人在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的教育觀點(diǎn)
第八章 日本家庭中的“問(wèn)題少年”
第九章 日本家庭教育中的問(wèn)題分析
后記

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